飛魚OHAEVA。

原本只想辦一個夏令營，卻意外成為天天開課的私塾。張曼娟在2005年因緣際會設立了「張曼娟小學堂」，她把3年來的體驗集結成這本《噹！我們同在一起》。單身的張曼娟，不只教孩子讀經、讀詩、寫作文，卻更以母親的心情，看待小學堂孩子們生命的成長與改變。

書裡分成好幾篇的散文，字句間流露出面對教育、孩子、家長的觀察與反思，透過張曼娟獨特活潑的文筆，讓讀者活生生看見孩子在小學堂的特別日子。

似乎在世界的各個角落，總是會發生一些感人的故事。而這些故事，總是能夠引起自以為是的人們回頭審視自己。

《剛達爾溫柔的光》是在訴說在那遙遠的非洲，衣索比亞，一個名為剛達爾的乾涸荒廢土地上，所發生人性溫暖極致表現的一頁。故事末尾更引導思考人性、態度的問題。

很久以前讀過《薩琪到底有沒有小雞雞》這本繪本，主要是要傳達兩性－男生女生的性別差異，在帶領孩子的過程中，發生許多妙趣橫生的對話。

「大家想想看，為什麼男生有小雞雞、女生沒有？」

達悟族人的祖先靠著在海邊捕魚、挖貝類，以及在山上種地瓜、芋頭，維持三餐溫飽；他們由衷感謝造物者的恩賜，讓他們遠離挨餓受苦。

波隆那藝術饗宴－難得有不錯的插畫書展在台南，而且在距離我家不遠的新光三越。

坐在車裡，擋風玻璃外細雨迷濛，路上塞著車，心仍然雀躍跳動。

這篇不是介紹《轉山－邊境流浪者》這本書，雖然它挺不賴，很值得推薦，下次吧。

主要是書裡面提到西藏所謂的「風馬旗」，這段文字讓我醉心於●詩●情●畫●意●的圖像中：