飛魚OHAEVA。

面對很多的小孩，日復一日，年復一年。
很多小孩進來，很多小孩離開，很多時候以為自己可以舉起一根魔法棒，輕輕一點，一切障礙全無。當然，這總是幻想。
我喜歡用比喻，其實這些孩子出了一道又一道的試題，難中易有固定比例，而且相互穿插，這些題目還有一些巧妙的陷阱、為了有鑑別度有些題目甚至有連環陷阱！

**好了，老師有時後寫錯、掉進陷阱了，孩子便很生氣、很無奈、很無力、很挫折，有些孩子不管、放棄老師，有些則是給老師再出更多練習題，因為多練習是精熟的不二法門嘛~**
(注意，把上面這一段老師、孩子互換，會有一種巧妙的對映)

有多少老師，能夠通過孩子出的試題呢？
孩子需要同理，需要陪伴，需要有真正關心、關照他們的人，唯有通過重重甄試的老師，才有資格升學進入心扉的窄門。

很多時候很氣，但更多時候，我卻很謝謝這些孩子，你們讓我在不斷的練習題、試題中，反覆練習、訂正，學會更細心、更有耐心的準備下一次你們所出的測驗。

*

一位孩子丟了一個蛋糕給我，說：這送你！
我說：為什麼？
「〇〇硬給我的，我不想吃…」
你不想吃的才送我歐，謝謝你欸~啊上面那個黑黑的是什麼？
「你自己吃了就知道~」
但是我還沒說我要啊(被硬塞？)
「啊不管啦，就是你的！」
(⊙ˍ⊙)

過了一陣子，聊一聊，小孩說溜嘴：我已經吃掉一個，另一個給你啊~

[]~(▔▽▔)~* 這是…