飛魚OHAEVA。

[畢業生致詞]
TO：孩子們，朋友們
 

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冬至，就是要吃湯圓阿~~~~
這天，在經濟的考量下，冷冷的晚間，孩子們一人一顆親手煮的芝麻湯圓^Q^

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星期六出門，一經過轉角，忽然發現路邊多了一個迷你攤販，才正要踩踏油門，耳邊響起一陣鬼吼鬼叫的"徐老師~~徐老師~~徐老師~~徐老師~~"
定睛一看，怪怪！攤販主人居然是幾位正咩！...小毛頭，於是下車看看她們到底在搞什麼鬼！

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國小的跑道翻新了，嶄新的跑道吸引著許多人的目光，原本暗紅色的PU顆粒不見了，取而代之的是黃、綠、藍、紅相間的繽紛色彩。

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改變，總是默默的發生，而且常在意想不到的地方。

去年暑假，大專志工與學生人手一本《神奇樹屋》，在悶熱的社區活動中心裡，大夥兒一邊揮汗，一邊扮演故事中的角色進行朗讀。

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孩子是幼苗，可以塑造，可以開發，可以養成。我們交給孩子什麼，孩子就接受什麼。
孩子一直在模仿、學習他所接觸的一切環境因子，無論是書本，還是同學、朋友，乃至家長、家長的一言一行，都是未來孩子長大後的影子。
如果在孩提時，沒有適當地給他好的因，未來孩子便要承接那不好的果。

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開學至今一直是兵荒馬亂的，亂到一直以來固定每週末給學生的閱讀作業，居然遲到第三週才發出第一份。
小朋友的學習真不能等阿～在第三週，我硬是在星期四深夜，挪出那麼一丁點時間，出了這學期第一次的閱讀回家作業。
這是一篇副刊文章：親臨8.8大地震

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好多人一見面就提醒我，已經很久沒寫網誌了。
沒錯！這年終實在太忙碌，真的好久沒有更新了！好想吶喊一番阿！

這隻狗是隻棄狗，主人搬走後被丟在山上，自從我們搬了新辦公室，餵過一次之後，牠就像海上抓住浮木一樣，死命忠心耿耿的守著辦公室的大門。

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閱讀可以有很多形式，從閱讀活動中，也可以看見小朋友無限的爆發力。
以前我每天會看兩份報紙，藉由不同的報導論點吸收訊息，另方面更會仔細閱讀副刊文章，從中總有許多感動。
山上的孩子，幾乎不會有機會接觸報紙，暑假的時候我蒐集一份份的報紙，利用晨光時間給孩子閱讀，也許年級小的孩子還不太看得懂，但我相信藉由文字的刺激與累積，他們未來一定能夠體會閱讀的力量。

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暑假的活動結束了，在炙熱的新竹，雖然天氣燒到人都要融化了，但學生每天準時上下課，有種莫名的感動。
除了讓學生正規的英數加強外，另外就是安排大量的閱讀課程，有一般的閱讀課堂，還有利用零碎時間的閱讀、晨讀時光。看著孩子愜意徜徉在文字的世界，心裡有種說不出的安慰。
這廂來看看孩子們自由閱讀時的悠閒身影吧。

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